由于新冠疫情的持续传播，本学期四川省内各大院校都延期开学，我校也因为疫情延后了学生返校的时间。学校本着“停课不停学”、老师“停课不停教”的原则，统一部署了线上教学工作，在学院领导的支持下，针对疫情环境下的学情分析，音乐理论课程开展了“腾讯会议”的直播授课与“超星学习通”平台课程资源运用相结合的教学模式。我院理论教研室骨干教师孟燕就《外国音乐史》与《曲式作品分析》课程如何采用双平台教学认真备课，积极建设完善线上平台教学资源，精心打造《外国音乐史》与《曲式作品分析》课程教学双平台建设，为学院一流课程建设做出贡献。作为音乐专业理论课程，对标一流课程，采取“混合式教学模式”，针对线上教学设计教学内容与教学活动，规划线上教学实施方案，促进学生知识、能力、素质的有机融合。一是力求直播课教学场景的真实与直观，教学课件、电子教材、白板书写教学笔记、章节思维导图知识点梳理，为学生身边资料不足提供帮助；二是充分利用前期建设的丰富在线课程教学资源，合理安排直播课后的知识巩固、师生互动、疑难解答、在线测验等，力求达到良好的教学效果。

为了更好的完成线上教学，需要充分熟悉所使用的平台工具，做好各种预案，面对突发情况时可以迅速找到应对措施。考虑到线上教学由于距离的限制，在直播时尽量放慢讲授速度，并在直播时采用提问的方式引发学生思考，检验学生的知识掌握请况，同时也调动了学生学习的专注度，在课后检查学生的作业完成情况，提高学习积极性。线上教学是挑战也是契机，作为信息化时代的教师应当运用数字多媒体手段去探索全新的教学模式，本着再现线下教学效果的初衷到拓展和推进传统课堂教学，通过教学模式的探索，拓宽学生学习知识的途径，增进教师教学能力与教学资源的开发。

春种一粒粟，秋收万颗子，十月金秋已经来临，期待疫情败退，同学们带着熟悉的笑容回到乐山师范学院美丽的校园，老师与你们相约课堂。