本讯网（图/韩笑、文/扎西东珠、审稿人：吴映春）2024年11月12日上午，参加此次四川省2024年教师培训遴选项目——“美育浸润计划”义务教育段学校音乐学科骨干教师培训的全体学员，集体参加了由峨眉山市教育局总督学李庆久题为“美育浸润背景下中小学音乐教育的新思考”的专题讲座。

李庆久，全国优秀教师、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省音乐特级教师、四川省中小学校长培训入库专家、四川省中小学教师培训专家库成员、四川省教育学会教育督导评价分会常务理事、四川省首批高品质学校建设指导专家、乐山市学术和技术带头人，峨眉山市教育局总督学。

讲座主要从“美育浸润行动的再解读”“美育浸润背景下的新要求”“对音乐教师美育浸润行动的建议”三个部分展开。

第一部分，李庆久老师首先着重阐述了《全面实施学校美育浸润行动》出台的背景，即此项行动是基于深入学习贯彻习近平文化思想、深入贯彻落实习近平总书记重要指示批示回信精神、全面贯彻落实党中央、国务院关于强国建设的重大决策部署、着力破解当前学校美育改革发展面临的主要问题；其次，李老师从解读美育“浸润”用词的深意切入，指出“浸润”一词非常精准地体现出人之于美的感受的客观规律，把握住了美育的核心内涵，体现出以美育人、以美化人的“行动”特征，并强调全过程“浸润”，避免唯考核、量化、标准答案化与“浸润”背道而驰；之后，李老师明确了美育浸润行动的目标任务，即实现“三个全面浸润”“四个全面覆盖”“五个全面提升”；最后，详细阐述了美育浸润行动工作的“八大行动”及18项具体举措。

第二部分，李老师从“更加需要综合型高素养教师”“ 更加关注艺术课堂主阵地建设”“更加需要丰富音乐实践活动”三个部分，为授课学员明确了美育浸润背景下的新要求。

第三部分，李老师从努力提升音乐教师“学习力”“浸润力”“行动力”“反思力”四项能力，对音乐教师美育浸润行动提出切实可行的重要建议。同时，强调在授课过程中着力打造“情·美课堂”，强调教师教学中的情境营造、情趣创生、情感洋溢，丰富学生的情绪体验，陶冶学生的美好情操；用音乐及音乐课堂本身的艺术美、节奏美、活力美，丰富学生的审美体验，培养学生的审美品质。最后，李老师从把握好“普及与提高”“学练与展演”“课内与课外”“教材内容与地域文化”四对关系辨析了音乐美育浸润的反思力。

课程现场反响热烈。学员们在讲座后纷纷表示，这堂讲座为今后在各自教学工作实践中，就如何全面有效，可操作可检验的开展义务教育阶段音乐课堂美育浸润活动提供了明确的理论指导与具体案例，具有深刻的现实意义，值得在各级学校推广。